編者按：

　　榜樣是看得見(jiàn)的哲理，先進(jìn)是觸得到的標(biāo)桿。為充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，本報(bào)開(kāi)設(shè)《見(jiàn)賢思齊》欄目，邀請(qǐng)讀者分享心得、感悟與實(shí)踐。以榜樣之光凝聚奮進(jìn)力量，讓我們?cè)诒容^中尋找差距，在反思中明確方向，在借鑒中實(shí)現(xiàn)提升，將學(xué)習(xí)成效切實(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大合力，為縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)貢獻(xiàn)力量。

　　歷史把硝煙吹散，卻把火種悄悄塞進(jìn)老兵的皺紋里。

　　《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》“戰(zhàn)火記憶”欄目的老兵口述系列文章，如同一把把年代久遠(yuǎn)卻依舊鋒利的鑰匙，打開(kāi)了民族記憶深處的百寶箱——這里有馮則連在封鎖線往返四五次傳遞情報(bào)的勇敢，有張明在蒿泊村黎明薄霧中震懾偽軍的機(jī)敏，有丁位西在淮海戰(zhàn)役草棚里與死神賽跑的堅(jiān)守，更有胡正先循著軍號(hào)聲追趕紅軍隊(duì)伍的執(zhí)著。這些用生命書(shū)寫(xiě)的文字，不是泛黃的檔案，而是仍在跳動(dòng)的脈搏，讓我們得以觸摸一個(gè)民族在絕境中奮起的溫度與力量。

　　這是一份搶救性記錄，把即將散落的星星攏回銀河。當(dāng)年在野戰(zhàn)醫(yī)院里救死扶傷的丁位西已過(guò)百歲，曾在上甘嶺坑道里撲救小戰(zhàn)士的何學(xué)義，左手傷疤仍清晰可見(jiàn)。“戰(zhàn)火記憶”最動(dòng)人的力量，在于“搶”——搶在記憶隨歲月褪色前，把個(gè)體經(jīng)歷的微光匯入民族精神的星河。當(dāng)聶興民描述鄆城之戰(zhàn)中被子彈打穿的衣袖，那不是普通的布料磨損，而是用青春與侵略者對(duì)抗的勛章；當(dāng)郝校忠回憶兒童團(tuán)時(shí)期扛著紅纓槍站崗，那稚嫩的身影里，藏著一個(gè)民族永不屈服的基因。這些細(xì)節(jié)讓宏大的抗戰(zhàn)敘事長(zhǎng)出了毛細(xì)血管，讓“歷史”不再是教科書(shū)上的鉛字，而是馮則連珍藏的解放獎(jiǎng)?wù)?、張明床頭的傷殘軍人證——每一件實(shí)物，都是一段活的歷史。

　　這是一套愛(ài)國(guó)主義教材，讓民族救亡史長(zhǎng)出睫毛與指紋。愛(ài)國(guó)從不是空洞的口號(hào)，而是老兵們“去形容詞”的樸素行動(dòng)：楊宏昌在伏擊日軍運(yùn)輸隊(duì)時(shí)，身上被彈片劃開(kāi)數(shù)道口子仍堅(jiān)持沖鋒，只說(shuō)“想多殺幾個(gè)鬼子”；張明復(fù)員后用拿過(guò)槍的手拿起鋤頭，只因地要種、家要守；何學(xué)義婉拒糧食局的“鐵飯碗”，選擇當(dāng)不拿報(bào)酬的掃盲教員，只為“讓鄉(xiāng)親們看懂通知、有尊嚴(yán)地生活”。這些故事讓今天的我們明白：所謂家國(guó)情懷，或許是胡正先12歲時(shí)“紅軍就是我的家”的執(zhí)念，是劉豐順在抗大練刺刀練到胳膊酸痛仍不放棄的韌勁。當(dāng)“小我”與“大國(guó)”在這些細(xì)節(jié)里完成焊接，愛(ài)國(guó)主義便成了人心自發(fā)的“原來(lái)”——原來(lái)英雄，就是在關(guān)鍵時(shí)刻選擇挺身而出的普通人。

　　這是一部真實(shí)原始史料，用一手老繭對(duì)抗二手謊言。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，歷史偶爾會(huì)被解構(gòu)為“表情包”：有人把抗戰(zhàn)拍成荒誕短劇，有人借“反思”之名矮化英雄。但“戰(zhàn)火記憶”系列文章用最硬核的真實(shí)予以回應(yīng)：馮則連在上甘嶺與戰(zhàn)友尸體相依的絕境，何學(xué)義因喝過(guò)戰(zhàn)友的尿自己卻尿不出來(lái)的痛苦，聶興民墜入黃河冰窟窿后被戰(zhàn)友“人鏈”救回的生死瞬間——這些帶著體溫與傷疤的記憶，比任何后設(shè)的“解讀”都更接近歷史現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)丁位西回憶支前民工“把磚燒熱用稻草包上給傷員取暖”，淮海戰(zhàn)役冰冷的傷亡數(shù)字突然有了溫度；當(dāng)張明聽(tīng)到日本投降的消息“鋤頭‘哐當(dāng)’掉在地上、淚流滿(mǎn)面”，所有關(guān)于“戰(zhàn)爭(zhēng)浪漫化”的臆測(cè)瞬間失重。真實(shí)，是對(duì)歷史最好的捍衛(wèi)；而捍衛(wèi)，正是為了不再讓悲劇重演。

　　這是一根和平的橄欖枝，用愈合的血痂消解歷史的創(chuàng)傷。通讀“戰(zhàn)火記憶”系列文章，最動(dòng)人的不是勝利的歡呼，而是老兵們對(duì)和平的珍視：98歲的聶興民靠在窗邊凝望高樓大廈，惦念著“犧牲的戰(zhàn)友若能看見(jiàn)該多好”；近百歲的張明在養(yǎng)老院仍把被子疊成“豆腐塊”，教護(hù)工“種地要看時(shí)令，就像打仗得看戰(zhàn)機(jī)”；郝校忠離休后每天讀書(shū)看報(bào)，還到學(xué)校給孩子們講戰(zhàn)斗故事，只為“讓他們珍惜今天的幸福”。老兵們把殘酷講得云淡風(fēng)輕，恰因?yàn)樗麄儼押推娇吹弥厝羟рx，這些講述不是要延續(xù)仇恨，而是要讓后代明白：我們今天擁有的每一刻安穩(wěn)，都是先輩用鮮血和生命換來(lái)的。

　　《戰(zhàn)火記憶》，給我們的靈魂開(kāi)了一張“處方”：當(dāng)抱怨工作辛苦時(shí)，想想馮則連在朝鮮冰天雪地里三天埋雷千余枚的堅(jiān)守；當(dāng)面對(duì)誘惑想要?jiǎng)訐u時(shí)，想想楊宏昌拒絕老戰(zhàn)友說(shuō)情、堅(jiān)持依法辦案的剛正。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，我們更應(yīng)從這些故事中汲取力量——像丁位西守護(hù)傷員那樣守護(hù)群眾利益，像劉豐順“帶弟兄們活著打勝仗”那樣帶隊(duì)伍擔(dān)當(dāng)作為，像何學(xué)義在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇拼殺那樣攻克工作中的難題，把老兵們的“戰(zhàn)火精神”轉(zhuǎn)化為縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的實(shí)際行動(dòng)。

　　人類(lèi)群星閃耀時(shí)，歷史會(huì)屏住呼吸。而當(dāng)這些老兵開(kāi)口講述，歷史不僅屏息，更會(huì)起身敬禮。“戰(zhàn)火記憶”欄目，讓我們?cè)谛菈m與血泊之間，撿到一把通向未來(lái)的鑰匙——這鑰匙上刻著兩個(gè)字：“銘記”。銘記馮則連“鐵心向黨”的忠誠(chéng)，銘記張明“保衛(wèi)家鄉(xiāng)”的赤誠(chéng)，銘記所有老兵用生命寫(xiě)就的答案：所謂英雄，就是在黑暗中舉著火把的人；所謂傳承，就是接過(guò)火把繼續(xù)前行的我們。

　　讓我們接過(guò)這把鑰匙，把故事講下去，把橄欖枝傳下去，把“守住陣地”的信念、“沖過(guò)去就是勝利”的勇氣，化作新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察干部正風(fēng)肅紀(jì)反腐的堅(jiān)定行動(dòng)。讓?xiě)?zhàn)火里的星火，在全面從嚴(yán)治黨的實(shí)踐中燃成燎原之勢(shì)，激勵(lì)我們?cè)诜锤瘮〉膽?zhàn)場(chǎng)上做出新的成績(jī)。（陳川）